楞伽经导读068/课后自测

《楞伽经导读》测试题068

一、填空题

二、在线测试题

选择题


单选题(O字选项)每题2分;多选(口字选项)每题2分

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1 基于《楞伽经导读》课程内容,对经文“唯有修行如实行者,以智慧力,了诸地相”中的“以智慧力”,以下理解正确的有哪些?

A、“以智慧力”,就是具有智和慧。
B、“以智慧力”,就具有智慧和力量。
C、智对应的梵文是jñāna;慧对应的梵文是prajñā。
D、智和慧指的是智境界和慧境界,两次叠用,语气很强。

2 基于《楞伽经导读》课程内容,对经文“无边佛所广集善根,不妄分别自心所见”里的“善根”以下理解正确的有哪些?

A、这里的善根指的是对佛陀教法的信受能力。
B、这里的善根指的是对佛陀无生了义教法的信受能力,是真正的善根。
C、这里的善根指的是一个人秉性善良。
D、这里的善根指的是一个人经常做好事。

3 基于《楞伽经导读》课程内容,能见藏识的圣者具有以下哪些特点?

A、“以智慧力”,就是具有智和慧。
B、“了诸地相”,就是能够了知见道之后的初地、二地、三地、四地等等,每个次第的行相。
C、“善达句义”,就是能够很好地抉择佛法的法义。
D、“无边佛所广积善根”,就是能够生长无量的殊胜的善根。
E、“不妄分别自心所见”,就是自然远离了自心所现,分别戏论。

4 基于《楞伽经导读》课程内容,对经文“大慧,诸修行人宴处山林,上中下修,能见自心分别流注”中“能见自心分别流注”,以下理解正确的有哪些?

A、“流注”,梵文是dhārā,就是下大雨时的雨流。
B、前面经文中把阿赖耶识杂染种子生灭过程,比喻为瀑流,就是洪水,这里比喻为大雨的流注。
C、“能见自心分别流注”,就是能见阿赖耶识,就是见道了。
D、阿赖耶识中杂染种子的流注,都是自心分别的结果。

5 基于《楞伽经导读》课程内容,佛说,修行者应依诸佛和善知识的修行而修行就可以见道。以下对见道后境界的描述,理解正确的有哪些?

A、见道之后,就可以见阿赖耶识杂染种子的流注了。
B、见道之后,“得诸三昧、自在、力、通”,就是得到初地、二地、三地等不同次第的定境、自在、威力和神通。
C、“诸佛灌顶,菩萨围绕”,就能得到无量国土诸佛的灌顶——这是十地菩萨有众菩萨的围绕。
D、就能彻底了知了“心、意、意识”,也就是阿赖耶识,不过是自心所现分别自性境界,从而就超越了无明、爱、业为因的生死轮回的大海。

6 基于《楞伽经导读》课程内容,对经文“藏识海常住,境界风所动,种种诸识浪,腾跃而转生”,以下的理解正确的有哪些?

A、把阿赖耶——藏识,比喻为海。
B、把viṣaya境界,就是外境,比喻为风。
C、把vijñāna转识,比喻为波浪。
D、就是境界之风总是推动藏识海,转识波浪就翻腾滚滚。

7 基于《楞伽经导读》课程内容,《楞伽经》中为什么要把藏识比喻成海?把转识比喻为浪?

A、因为浪就是海,浪不在海外,所以转识就是藏识,转识只是藏识种子现行时的功能,不是在藏识之外有转识。
B、因为海浪腾升起来的浪花,有时看起来像鱼、像马、像龙,凡夫就把浪花展现出的似鱼、似马、似龙的形象,误以为真的有鱼、有马、有龙。
C、因为海浪腾升起来的浪花里有鱼、像马、像龙,所以凡夫可以确认真的有鱼、马、龙。
D、凡夫执海浪“似相”为真有事物,就如同把生翳病的眼睛显现的似毛的影,误执为心外的毛一样,毛根本不存在。执海浪“似相”为有事物,这个事物也是根本不存在。

8 基于《楞伽经导读》课程内容,依照经文“青赤等诸色,盐贝乳石蜜,花果日月光”。这句经文,佛陀想表达的是什么法义?

A、这是凡夫五识所分别的对境,佛陀举了几个真实的例子。
B、这是无明凡夫,执取海浪的“似相”为真实事物,从而误以为在眼识、耳识、鼻识、舌识、身识之外,有这五识所分别的对境。佛陀举了几个对境的例子。
C、这是佛陀要告诉我们,凡夫五识所攀缘的心外种种事物,其实只是海浪翻腾滚滚时,卷起的浪花展现的似相,并不在浪花之外,真有这些事物存在。
D、这是佛陀要告诉我们,凡夫五识所攀缘的心外种种事物,其实只是海浪翻腾滚滚时,卷起的浪花展现的外相,不断地涌现。

9 基于《楞伽经导读》课程内容,无明凡夫,执取海浪的“似相”为真实事物,从而误以为在五识之外,有这五识所分别的对境,佛陀举了几个对境的例子。这些事物与五识是如何对应的?

A、青赤,这是颜色,对应眼识。
B、盐就是食盐,乳就是奶,石蜜就是蜂蜜,都是有味道的,对应的是舌识。
C、“贝”,梵文śaṅkha,是海螺,吹海螺会发出声音,对应的是耳识。
D、芳香的花果,对应的是鼻识。
E、还有阳光,对应的是眼识,因为阳光带来温暖。

10 基于《楞伽经导读》课程内容,对经文“心意及意识,为诸相故说,八识无别相,无能相所相。”,以下哪些理解是正确的?

A、“心意及意识”,这是识的三分法,就是阿赖耶识。
B、“为诸相故说”,这个“相”,梵文是lakṣaṇa,是nimitta的近义词,表示心外之相。
C、“为诸相故说”,意思是,佛陀为了告诉凡夫,心外之相根本不存在,而施设阿赖耶识。
D、“无能相所相”,能相和所相在分别中才成立,心外之相不存在,也就是“所相”不存在,因此“能相”也就不存在,故无能相和所相。

11 基于《楞伽经导读》课程内容,对经文“譬如海波浪,是则无差别,诸识心如是,异亦不可得”,以下哪些理解是正确的?

A、犹如大海与波浪没有差别,心与诸识却是有差别。
B、犹如大海与波浪没有差别,心与诸识也没有差别。
C、这里的“异”,梵文是 pariṇāma,直译是“变化”,在唯识经典中,往往译为“能变”。
D、这句经文的意思是,对于诸识,也不是在心中能变而来,诸识就是心。


判断题


判断题 每题1分;

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1 只有见道登地以上的圣者,才能了知阿赖耶识,藏识是圣者才能见。

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错误

2 基于《楞伽经导读》课程内容,经文“诸修行人宴处山林,上中下修,能见自心分别流注”,这里的“宴处山林”,指的是选择一个僻静的地方,不受打扰地修无想定。这是见道位之前,加行位的修行,没有这样一段静修,是难以见道的,这个过程是必须的。

正确
错误

3 基于《楞伽经导读》课程内容,经文“八识无别相”的意思就是虽然安立了八个识的名相,其实只是一个识,没有八个识的差别存在。

正确
错误